26.1.2026 Helsingin kaupungille lukion lyhyistä kielistä

Suomen kieltenopettajien liitto SUKOL ry kiittää Helsingin kaupungin kasvatuksen ja koulutuksen toimialaa vastauksesta liiton 26.11.2025 antamaan kannanottoon vähemmän opetettujen kielten ryhmäkokovaatimuksista lukioissa. Arvostamme vastauksessa esitettyä laajaa kuvausta kaupungin strategisista tavoitteista, taloudellisesta tilanteesta ja Helsingin verkkolukion toiminnasta. Liitto katsoo kuitenkin, että esitetyt perustelut eivät poista keskeisiä huolia kielipolkujen katkeamisesta, pedagogisen laadun heikentymisestä ja kielivalikoiman tosiasiallisesta kaventumisesta.

SUKOL ry ymmärtää kaupungin taloudelliset paineet ja budjettivastuun. Samalla haluamme painottaa, että kieltenopetuksen rakenteelliset ratkaisut eivät voi perustua ensisijaisesti taloudellisiin säästötoimiin, joilla heikennetään oppilaiden yhdenvertaisia mahdollisuuksia opiskella kieliä ja rakennetaan entistä hauraampia kielipolkuja. Kokemuksemme kentältä osoittavat vähimmäisryhmäkokojen kiristämisen jo johtaneen siihen, ettei valittuja kieliä ole toteutettu lähiopetuksena, jolloin opiskelijoiden perusopetuksessa alkanut kielipolku on katkennut käytännössä pakon edessä.

Vastauksessa todetaan, että ryhmäkokosuositus ei ole sitova päätös vaan rehtorien harkintaan perustuva toimintaohje. Käytännössä ohje kuitenkin ohjaa vahvasti toimintaa budjettiraamien puitteissa ja on monissa lukioissa johtanut pienempien lähiopetusryhmien lakkauttamiseen. Liiton näkemyksen mukaan tällaisilla laajoilla ja opetuksen rakenteisiin merkittävästi vaikuttavilla linjauksilla on tosiasiallisesti päätöksellinen vaikutus, vaikka niitä ei hallinnollisesti määriteltäisi yksittäisiä opiskelijoita koskeviksi päätöksiksi.

SUKOL ry pitää myönteisenä sitä, että Helsingin verkkolukio tarjoaa laajan kielivalikoiman ja joustavia opintomahdollisuuksia. Samalla liitto korostaa, että etä- ja hybridiopetus eivät voi toimia ensisijaisena ratkaisuna korvaamaan lähiopetusta vähemmän opetetuissa kielissä. Kielten oppiminen on vuorovaikutuksellinen prosessi, jossa kontaktiopetus tukee erityisesti viestinnällisten taitojen, motivaation ja sitoutumisen kehittymistä. Liiton vuonna 2023 toteuttama kysely sekä useat tutkimukset osoittavat, että opiskelijat kokevat lähiopetuksen lähtökohtaisesti motivoivammaksi ja pedagogisesti rikkaammaksi kuin etäopetuksen.

Kaupungin esittämät kyselytulokset osoittavat, että osa opiskelijoista kokee oppivansa etäopetuksessa yhtä paljon kuin lähiopetuksessa, mutta ne eivät poista sitä tosiasiaa, että merkittävä osa opiskelijoista suhtautuu etäopetukseen varauksellisesti tai kokee sen heikommaksi vaihtoehdoksi. Lisäksi liitto on saanut kentältä viestejä siitä, että etäopetukseen liittyy edelleen haasteita muun muassa rauhallisten opiskelutilojen, teknisen tuen ja lukujärjestyssijoittelun osalta, mikä edelleen lisää keskeyttämisen riskiä.

Vastauksessa todetaan, että etäopetus mahdollistaa kielipolkujen jatkumisen yhdenvertaisesti kaikissa lukioissa. SUKOL ry korostaa, että todellinen yhdenvertaisuus tarkoittaa myös yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen lähiopetukseen. Yhdenvertaisuus ei toteudu, mikäli osa opiskelijoista voi opiskella kieliä lähiopetuksessa suurissa lukioissa tai erityistehtävälukioissa ja toiset taas ohjataan systemaattisesti etäopetukseen resurssisyihin vedoten.

Liitto haluaa lisäksi muistuttaa laajemmasta yhteiskunnallisesta näkökulmasta. Suomessa muiden vieraiden kielten kuin englannin opiskelu on vähentynyt voimakkaasti viime vuosikymmeninä, mikä on johtanut kasvavaan kieliosaajapulaan. Koulutusjärjestelmällä – ja erityisesti suurilla koulutuksen järjestäjillä kuten Helsingillä – on keskeinen vastuu monipuolisen kielivarannon turvaamisessa. Rakenteelliset ratkaisut, jotka käytännössä heikentävät vähemmän opetettujen kielten asemaa, ovat ristiriidassa sekä kansallisten koulutuspoliittisten tavoitteiden että Helsingin kaupungin omien strategisten linjausten kanssa.

SUKOL ry toistaa näkemyksensä:

• vähimmäisryhmäkokojen kiristäminen erityisesti vähemmän opetetuissa kielissä vaarantaa kielipolkujen jatkuvuuden
• etäopetusta tulee kehittää täydentävänä mahdollisuutena, ei lähiopetuksen korvaajana
• pedagogiset perusteet ja oppijoiden motivaatio on asetettava taloudellisten ratkaisujen edelle
• yhdenvertaisuus tarkoittaa myös yhdenvertaista mahdollisuutta laadukkaaseen lähiopetukseen eri kielissä

Liitto kehottaa Helsingin kaupunkia arvioimaan ryhmäkokosuositusten vaikutuksia pitkällä aikavälillä sekä etsimään ratkaisuja, jotka tukevat kielten monipuolista opiskelua ilman, että vähemmän opetetut kielet joutuvat toistuvasti säästötoimien kohteiksi.

SUKOL ry on valmis jatkamaan rakentavaa vuoropuhelua Helsingin kaupungin kanssa ja osallistumaan kielistrategian valmisteluun asiantuntijatahona, jotta Helsingin lukiokoulutus voi jatkossakin olla aidosti kielikoulutusmyönteinen ja tulevaisuuteen katsova.